居敬谋学，穷理致知，涵养学业之基；潜心问道，精研业务，成就未来之师。为进一步提高学生的专业认同度，激发学生的内在学习动机，营造良好的学术研究氛围，拓展教师的研究视野，提高学术交流水平，教育科学学院充分利用校外各方优质资源，与教务处联合举办“协同创新-卓越教师培养”学术活动月系列讲座活动，深化校地合作和校企合作，协同创新，共谋发展。

第七场讲座于12月12日上午10点在教育科学学院2217教室举行， 陕西师范大学教育学学院教授、博士生导师李少梅博士应邀莅临我校，作了题为“绘本与儿童心理理论”的精彩报告。活动由教育科学学院院长李西彩主持，教育科学学院马雅菊副院长、杨方琦副院长，学前教育专业和小学教育专业等全体无课教师和学生共计100余人共同聆听了此次讲座。

李少梅教授分别从绘本与心理理论、绘本鹰架儿童心理理论的发展、儿童绘本分析、心理理论与学前儿童语言领域核心经验四个方面介绍了自己的研究成果。李教授首先详细阐述了绘本及心理理论的含义，重点强调了心理理论的表现、内容及其影响因素；其次，介绍了绘本鹰架儿童心理理论的发展。其中对于如何选择蕴含心理理论的绘本，她以绘本《猜猜看—谁做了什么？》为例指出，要注意从图画和文字两方面挖掘心理理论；对于如何利用绘本促进儿童心理理论的发展，她以《三只小猪》绘本为例指出，教师可以在谈话中比较不同立场的观点；以《卡夫卡变虫记》为例指出，教师在谈话中对比内在心理过程与客观世界的区别。最后，李教授以几种典型绘本为例向我们一一介绍了如何从心理理论的视角解读绘本，她指出，可以从三个方面解读：一是愿望与情感；二是猜测与说谎；三是思想和信念。

李少梅教授旁征博引，用其深厚的知识底蕴，带给同学们一次学术启蒙，让与会师生对如何选择蕴含心理理论的绘本以及如何利用绘本促进儿童心理理论的发展有了充分的认识，引发了他们对自身学科素养的深入思考，使同学们收获颇丰。

讲座历时两个小时，现场气氛活跃，师生们个个聚精会神，仔细聆听。讲座不仅让绘本教育教学的理念深入学生心中，也让他们进一步明确了今后学习的方向与目标，增强了学习的动力，同时也将进一步促进我院学前教育和小学教育专业教学质量的提高。

（文：聂娇 图：王重健）