4月15日上午，教育科学学院小学教育专业教师陈雪梅、张文丽赴咸阳师范学院参加小学教育高质量发展论坛。本次论坛聚焦小学教育专业建设，旨在推动小学教育高质量发展。

在主旨报告环节，华东师范大学教授刘德恩基于对“小学教育如何创造高质量学习体验”问题的思考，用大量翔实的数据呈现了各国小学生的学习体验，从小学教育评价标准、小学教学方式、作业设计等方面指明了小学教育的改革方向。

陕西师范大学民族教育学院院长龙宝新基于“新文科”背景分享了小学教育专业建设的思考，提出了“走出‘小文科’走向‘大文科’”、“走出‘纯文科’走向‘杂文科’”、“走出‘应试圈’走向‘实践圈’”、“走出‘教育学院’走向‘其他学院’”的小学教育专业发展方向。

江苏省教育科学研究院研究员刘明远厘清了教师专业化与小学教育专业的内涵，提出了小学教育高质量发展的特征与愿景。

西藏民族大学教育学院副院长王毅结合具体专业实践分享了“优师计划”协同育人培养机制的探索，提出“走向基层、走向实践、走向共建”的小学教育发展路径。 

在下午的在分论坛汇报中，来自西安文理学院、西藏民族大学、榆林学院、渭南师范学院等学校的参会代表分别围绕各自学校小学教育专业建设情况做了报告。小学教育专业教师陈雪梅在第二分论坛上汇报了渭南师范学院小学教育专业的概况以及专业建设的实践探索与思考。 

小学是基础教育的起始阶段，小学教育的高质量发展是推动基础教育高质量发展的关键。本次小学教育高质量发展论坛，让小学教育专业参会教师受益匪浅，也为教育科学学院小学教育专业的建设与发展增强了动力，指明了方向。（通讯：陈雪梅；审核：李西彩）