10月24日下午，教育科学学院承办师范教育协同提质计划院校高质量发展论坛之教师教育高质量发展分论坛在知新楼2218圆满召开，4所院校专家齐聚一堂，共同探讨教师教育高质量发展工作经验。分论坛由渭南师范学院副校长王菊霞主持。

江南大学二级教授，博士生导师陈明选以《高校教育数字化转型：内涵、特征、路径》为题作分享，他谈到“5G+人工智能”催生了数智化时代，随后深入探讨了教育面临的挑战和机遇、分析了教育数字化转型的背景、内涵特征，并从育人目标、育人内容、育人过程、育人方法、育人场域、教育评价六方面提出实现路径。他指出，教育数字化转型既是时代呼唤，也是教育系统不断适应社会变迁的必然反应。

北京师范大学教育学博士，四川师范大学教授王威作了题为《弦歌不辍照芳华初心如磐向未来——四川师范大学教师教育的发展》内容分享，他围绕四川师范大学教师教育发展目标，分享了学校在聚焦主业主责、建强教师教育、深化人才培养、强化学科建设、助力卓越教师发展上的经验和成就，并勉励师范生要继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

陕西师范大学教授、博士生导师、民族教育学院院长龙宝新以《中国式现代化背景下的乡村教师队伍建设》为题作分享，他以“普适教育现代化”致使乡村教师队伍建设陷入“人才匮乏陷阱”、“极化发展困境”为引子，介绍了当前我国乡村教师队伍建设面临的三重“焦虑”，并提出要解决乡村教育难题，一是坚持民本立场，根本上解决优秀教师“下不去”的问题。二是乡培为基，源头上解决优秀教师“留不住”的问题。三是系统重建，统力解决乡村教师“教不好”的问题。

浙江师范大学教育技术学教授、教育学博士，教育学院副院长王良辉以《教师教育高质量发展的浙师探索》为题作分享，他从学校教师教育基本情况出发，针对教师教育工作逻辑中存在的培养标准模糊、培养主体单一、过程检测不力的问题，深入细致地阐述了浙师大关于教师教育特色化工作，如研制浙江教师教育相关标准、强化校内平台协同、自主研发浙师智慧教师教育平台、人工智能助推教师队伍建设等，为推动我校教师教育高质量发展提供借鉴。

副校长王菊霞在总结讲话中指出，党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，意义深远。教师是教育高质量发展的第一资源，是科技自立自强的关键支撑、人才自主培养的重要保障，在推进教育强国建设新征程中具有至关重要的作用。我们要学习大家的成功和经验，深入总结和凝练，积极探索构建新时代高校教师发展体系，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供强大的人力资源保障。

论坛结束后，与会人员参观我院教育家长廊、学生手工作品展。（通讯：崔娟；审核：李西彩）