为全面落实陕西省"城乡教师学习共同体-名师引领行动"渭南项目实施方案，发挥名师工作室及学带工作坊的示范引领辐射作用，助力城乡教师成长，渭南师范学院教育科学学院副院长樊忠涛和科学教育专业学科建设负责老师郝丹娜的带领科学教育专业全体同学共赴渭南小学，参与渭南市2024年学科教研基地学校组织的“城乡教师学习共同体-名师引领行动”（小学科学会场）研讨活动。

出席本次活动的人员有:学科教育研究所副所长邓涛，渭南师范学院教育科学学院副院长樊忠涛，渭南师范学院科学教育专业学科建设负责老师郝丹娜，渭南小学副校长刘娜和副主任任小丽。

此次活动分为四个环节展开

环节一

介绍本次动的宗旨目的

首先渭南小学任小丽老师介绍本次活动，随后教研所副所长邓涛从国家教育方面给我们介绍了“名师引领行动”的背景历史，目的就是通过教研架起我们基层的学校和市教研机构的桥梁，推动我国市域的教育培养水平的提升。并阐述了要加强基础教育新时代理念，就要夯实我们的服务职能，即服务教育，服务学校，服务老师，服务学生。名师引领行动采取导师加种子教师加影子教师这样的点面结合模式，推进学科发展，通过种子教师学习带动影子教师学习，辐射全市，发挥师范引领作用。

环节二

课堂展示

（展示课一）:李程老师讲授小学五年级示范课《光是怎样传播的》。在课程开始之前，李老师回顾上节课所学内容，通过提问和一个小游戏，带领同学们进入这节课的学习。再通过现场实验，探究学习内容，利用多种方法对比教学，引导学生探索新知，渗透科学思想与方法。

（展示课二）:杨茹玉老师讲授小学四年级示范课《设计制作小车一》。课程开始前，杨老师巧妙的以福特汽车的发展为主线，设置情景，引入主题。通过视频介绍，带领学生们明确问题，交流评价，探讨方案，设计方案。并在方案设计完成之后进行小组交流探讨彼此提出修改建议及存在的问题，引领同学们主动思考。

环节三

科学教师的发展会谈

渭南小学副校长刘娜老师开展以“科学教师的素养进阶”为主题的讲座，她围绕为谁培养人，培养什么人，怎样培养人来办学三个问题展开，期间，她重点强调了微型课的重要性，联系国家和科技发展，给我们提出与其他有关教师发展的专业学院进行交流互动的宝贵意见。最后，她总结要成为教育家型教师，就必须具有科学家的精神，扎实的专业知识，创新的教学理念，跨学科的整合能力和信息技术应用能力。

环节四

总结活动及优秀教师颁奖

由樊院长进行总结讲话，并对两位老师的示范课进行评价，向优秀老师分别颁发荣誉证书。

潜心向学，方能到达远方。通过名师的示范引领和深入研讨，科学教育专业全体同学在教学专业素养和教育教学方法上都得到了显著提升，并为今后的学习注入了新的活力与动力。期待未来能有更多此类活动，持续推动教育事业的共同进步。