2019年9月1日4：00，教师教育研究部在教科院2218会议室召开了新学期首次“课程体系及师资队伍建设”研讨会，会议由教师教育研究部负责人马雅菊主持，教科院院长李西彩、副院长杨方琦、教学督导付俊贤教授、教育系资深课程专家肖自明教授、教育系主任董建稳和蒙宗宏、严苏凤、惠卫华、王奎群等教师教育课程的负责人参加了研讨会。

本次研讨会的主题是“教师教育类课程的体系优化”。马雅菊首先介绍了教育部《教师教育课程标准》中规定的中学职前教师教育课程目标与课程设置要求，教师资格考试中初中、高中教师资格统考考试各科目的知识点分布及分值比例，以及教务处本次的修订建议，明确了教师教育类课程体系设定的理论依据和现实要求。

教师教育课程责任重大，不仅与学生的教师资格考试通过率和后续教师专业发展密切相关，亦关乎未来教师教育素养的形成和学院师范教育特色的彰显。本着对学生负责、对学院负责的态度，与会教师对照教育部《教师教师教育课程标准》课程设置中的学习领域和建设模块，对现有教师教育课程一一进行了推敲，达成的共识是：目前的教师教育课程体系基本涵盖了《课程标准》规定的六个领域的内容，但是该课程体系借鉴自陕西师范大学，作为部属师范大学，陕西师范大学免费师范生占了一定比例，可以免国考直接获得教师资格认证，办学定位亦和我校有所不同，借鉴的同时需要结合我校实际有所调整。在此基础上，讨论并确立了适合我校实际的教师教育课程体系，拟提交教务处参考执行。会议持续了一个半小时，虽是新学期伊始，诸多事务庞杂，与会教师依旧热情满满，充分表达了各自的观点和建议。

最后，马雅菊对本次研讨会进行了总结，感谢与会老师的积极参与，以后会持续进行课程教研活动，以研讨的方式提高教学质量，推动教师教育课程教学改革的开展。