为精准把握基础教育领域对教育技术、心理学专业人才的需求导向，优化人才培养方案，1月16日上午，教育科学学院副院长马雅菊、专业负责人孙悦、专业教师张西宁、田贞、李娟娟一行前往渭南实验初级中学，围绕行业发展、岗位需求及人才培养等核心问题开展实地调研。渭南实验初级中学信息技术和心理学专业一线教师代表参与了调研座谈。

座谈环节，马雅菊首先介绍了我院教育技术、心理学专业的培养目标、课程设置及毕业生就业概况，重点询问了两个专业在初中教育场景中的岗位适配方向与能力要求。渭南实验初级中学相关负责人结合学校教育教学实际，详细阐述了当前初中阶段对教育技术专业人才的需求重点——既需要掌握多媒体教学设备运维、数字化教学资源开发、智慧课堂设计与实施的技术型人才，也要求具备教育信息化规划与应用指导能力的复合型人才，同时针对教育技术专业提出加强跨学科教学融合能力培养、增加人工智能类课程的建议；对于心理学专业人才，学校则迫切需要能开展学生心理健康筛查、团体心理辅导、学业心理支持及教师心理调适的专业人员，尤其强调心理学人才需兼具扎实的理论功底与一线沟通实操能力，建议强化学生对青少年发展心理学、学校心理危机干预等内容的实践应用，注重与初中学生的沟通技巧训练。

此次调研为我院教育技术、心理学专业的人才培养改革提供了宝贵的一手行业依据，有力促进了校企双方在人才培养层面的深度对话与协同。下一步，学院将充分运用调研成果，进一步优化课程体系、强化实践教学环节，推动专业建设与基础教育行业需求更加精准对接，为培养符合新时代教育发展要求的高素质专业人才奠定坚实基础。（通讯：孙悦；审核：马雅菊）