为推进师范专业认证工作，优化人才培养方案，提升学科专业建设质量，3月31日，渭南师范学院教育科学学院副院长马雅菊、小学教育专业带头人范牡丹、教育学专业带头人严苏凤一行，赴太原师范学院教育学院开展人才培养方案修订专题调研交流活动。太原师范学院教育学院院长樊香兰、副院长贾宏燕，以及小学教育、学前教育、应用心理学和教育学系主任共同参与座谈交流。

座谈会上，樊香兰院长对渭南师范学院教育科学学院调研团队的到访表示热烈欢迎，并从学院办学历史、学科布局、师资队伍建设、人才培养特色等方面，全面介绍了太原师范学院教育学院的发展概况与建设成果。马雅菊副院长也简要介绍了渭南师范学院教育科学学院的基本情况，重点阐述了学院在小学教育、学前教育、心理学等专业建设及学科发展中的探索与实践，希望以此次调研为契机，搭建两院深度交流合作的桥梁。随后，双方围绕核心议题展开深入研讨。在人才培养方案修订方面，两院聚焦小学教育、学前教育、教育学和心理学专业的培养目标定位、课程体系构建、实践教学环节设计等内容，结合师范专业认证标准与基础教育发展需求，分享了优化培养方案的思路与举措。在师范专业认证经验交流环节，太原师范学院教育学院小学教育系主任林钧分享了认证工作的材料准备、自评报告撰写及专家进校考查应对等方面的宝贵经验，双方就认证工作中的重点难点问题进行了深入探讨，为后续推进师范专业认证工作提供了重要参考。此外，两院还就一流专业建设路径、学科平台搭建、科研反哺教学、校企校地协同育人等方面交换了意见，达成了诸多共识。

座谈结束后，在太原师范学院教育学院相关负责人的陪同下，调研团队实地参观了学院实验实训室，近距离考察了实训室的功能布局、设备配置及教学应用情况。

此次调研交流，是两院深化校际合作、共享优质资源的重要举措，为学院优化人才培养方案、推进师范专业认证、加强一流专业与学科建设提供了宝贵的借鉴经验。学院将认真梳理吸收此次调研成果，结合学院发展实际，找准工作切入点与发力点，持续深化教育教学改革，不断提升人才培养质量与学科专业建设水平，为推动教师教育高质量发展、培养更多高素质基础教育师资贡献力量。（通讯：马雅菊；审核：李西彩）