一、人才培养模式情况

1.现在的人才培养模式

目前，陕西省共有三类院校招收学前教育专业，一是2所一本院校，主要是陕师大

和西北大学；二是10所二本类师范院校，如陕西学前师范学院，咸阳师范学院等学校；三是一些职业技术类院校和民办院校，如宝鸡职业技术学院、西安培华学院等。一本院校本科生与研究生并重，课程设置更为重视理论教学，主要以培养研究型人才为主；二本类师范院校主要招收本科生，部分院校还招收专科生，课程设置体现出理论与实践并重，以培养复合型幼儿师资为主；职业技术类院校和民办院校主要招收专科生，以培养幼儿园教师为主，课程设置更为重视实践能力训练和技能训练。

2.同类院校的人才培养模式

以两所大学为例。陕西学前教育学院学前教育专业有30多年的专业建设历史，是省政府重点支持建设的“专业综合改革”项目，是陕西省免费师范生唯一试点专业。开设有学前教育本科、学前教育专科、学前教育免费师范生本科和学前教育免费师范生专科四个专业。课程建设成果显著，有50个大学生实习基地。重视对学生进行“全科型”

培养，学生毕业时将至少拥有13种师范技能、至少10种技能与资格证书。学生初次就业率达到95%以上。咸阳师范学院学前教育专业开设有学前教育本科、学前教育专科、学前教育专升本三个专业。目前招生已有六届，主要培养具有学前教育学基本理论、基础知识和基本技能，能够适应在各级各类幼儿教育、教育行政管理、特教等机构工作的应用型人才。

3.选择的人才培养模式

渭南师范学院学前教育专业主要培养本科层次的幼儿教育工作者。具体来讲，就是致力于培养德、智、体、美全面发展，掌握先进的现代教育、儿童心理、社会服务等方面的基础知识、基本理论和基本技能，具备创新精神和实践能力，能在幼儿园、保教机构、教育培训机构以及其他相关机构从事教育、保教、研究和管理、培训等方面工作的

应用型人才。

4.如何实施选择的人才培养模式

坚持“一体两基”，一体即双语协同教育，两基即基础理论知识及基本技能。同时注重学生师德品质的培养。体现为四个特色。一是坚持四年一贯制专业技能训练不断线

（充分体现艺术学前，注重艺术，兼顾职业）；二是在核心课程中继续实施双语协同教学和差异化教学（学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育和学前儿童健康教育等课程）；三是坚持四年一贯制的社会实践不断线（社会实践渗透于四年教学活动中）；四是坚持扩大社会影响的立场不动摇（通过不同途径扩大师生的社会影响力，力争把学前教育专业建设成为渭南地区幼儿师资培训基地。）。

二、新修订的人才培养方案有关情况说明

1.增加的200学时如何分配和体现

根据学校安排，2014版人才培养方案新增200学时的实践课时比重。在人才培养方案中主要体现在专业必修课、专业限选课和专业任选课中。在专业必修课中新增90学时专业实践课，具体体现为钢琴基础（18学时）、舞蹈基础（18学时）、美术基础（18学时）、声乐（18学时）和学前儿童游戏（18学时）；在专业限选课中新增36学时的实践课比重，体现在不同的模块中，分别为幼儿园常见问题行为及干预（36学时）、幼儿舞台表演（36学时）、和教学法类课程（36学时以上）；在专业任选课中新增72学时的实践课。分别是幼儿园师幼互动实践（36学时）和幼儿园教师日常工作实践（36学时）。

2.新培养方案与原方案的比较

三、同行专家审核意见

2018版人才培养方案修订完成后，分别请高校、用人单位、毕业生和在校生对人才